Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale
L’élève pratique au moins deux langues vivantes étrangères ou, le cas échéant, une langue étrangère et une langue régionale.
Pour chacune de ces langues, il comprend des messages oraux et écrits, s’exprime et communique à l’oral et à l’écrit de manière simple mais efficace. Il s’engage volontiers dans le dialogue et prend part activement à des conversations. Il adapte son niveau de langue et son discours à la situation, il écoute et prend en compte ses interlocuteurs. Il maîtrise suffisamment le code de la langue pratiquée pour s’insérer dans une communication liée à la vie quotidienne : vocabulaire, prononciation, construction des phrases ; il possède aussi des connaissances sur le contexte culturel propre à cette langue (modes de vie, organisations sociales, traditions, expressions artistiques…).
L’immersion étant la méthode la plus efficace, je ne peux que vous conseiller d’orienter votre enfant vers un sujet qu’il aime et de lui proposer des supports en anglais (en particulier des vidéos, tutoriels, séries, dessins animés, chansons…). C’est ainsi que Nohan a apprit à parler l’anglais par lui-même, sur sa propre motivation.
COURS :
La méthode Mélopie : vous pouvez l’utiliser vous-mêmes ou trouver un cours près de chez vous (plus difficile). Ne vous laissez pas avoir par les dessins un peu vieillots, cette méthode est extra : au lieu de se baser sur l’écrit comme le font les méthodes traditionnelles, elle se focalise sur l’oral à l’aide de chansons, d’images et de flash-card. L’enfant peut rapidement composer ses phrases et enrichir son vocabulaire d’une façon très efficace et surprenante. J’ai vraiment un coup de coeur pour cette méthode, dont vous pouvez trouver les premiers niveau en applications sur smartphone, très bien conçues et qui permettent d’avoir l’accent 😀
APPLICATIONS SMARTPHONE :
Les applications Mélopie (mes préférées, permettent de construire de vraies phrases très rapidement, mais malheureusement ils n’ont pas fait toute la méthode en applications) Speacky planet (bien pour enrichir son vocabulaire, le désavantage c’est qu’il y a un système d’abonnement) Pilipop (Pareil, bien pour enrichir son vocabulaire, le désavantage c’est qu’il y a un système d’abonnement)
LIVRES :
J’ai un gros coup de coeur pour les livres de la série Tip Tongue. Il y en a pour tous les âges à partir de 8 ans. Dans l’histoire, lé héros découvre des mots en anglais et complexifie son propre vocabulaire petit à petit, ce que je trouve ingénieux, d’autant plus que ce sont des livres audio (une fois le livre acheté, il faut télécharger le mp3 sur leur site). Le dernier chapitre est entièrement en anglais.
LEÇONS EN DESSIN ANIMÉ :
Ma préférence s’est portée sur la série “Gogo’s adventures with english”. Nohan et Shani n’ont pas accroché avec les dessins et le style, mais ça peut plaire à d’autres (et c’est en libre accès) alors je les partage. Sympathique, très progressive, avec des chansons. Gogo, un petit extraterrestre, apprends à communiquer en anglais avec des enfants. Chaque épisode dure 5 minutes, il y en a 39. Pour bien retenir, je pense que visualiser chaque épisode 3 fois par semaine est pas mal. Je vous ai tout trié ici :
ÉPISODES DE 1 À 7 :
0:00 (1) My name is gogo 5:00 (2) What’s his name ? 10:00 (3) She is my mother (la famille) 15:15 (4) What’s this/that ? (les couverts) 20:20 (5) Is that a tiger ? (animaux) 25:25 (6) What colour is this ? (couleurs) 30:40 (7) What are they ? (les fruits)
ÉPISODES 8 À 14 :
0:00 (8) How old are you ? 4:57 (9) How many are they ? (voiture, avion…) 10:00 (10) What’s the time, please ? 15:04 (11) What do you like ? (aliments) 20:05 (12) Do you like sausages ? 25:15 (13) Revision 30:18 (14) Have you got a ruler ? (matériel scolaire)
ÉPISODES 15 À 21 :
0:00 (15) Let’s eat 5:05 (16) I can swim 10:14 (17) You’re big 15:19 (18) We’re hungry 20:15 (19) She’s got a towel 25:19 (20) I want a jumper, please 30:27 (21) Where’s gogo ?
ÉPISODES 22 À 27 :
0:00 (22) What’s she doing ? 4:55 (23) What are we doing ? 10:08 (24) We’re building a tree house 15:10 (25) Where are you going ? 20:27 (26) Revision 25:27 (27) May I have a blanket ?
ÉPISODES 28 À 33
0:00 (28) Whose dress is it ? (habits) 4:58 (29) That’s a big dinosaur (les jouets) 9:57 (30) How much is that robot ? 15:19 (31) I want to go to the moon 20:17 (32) The yellow kite is hers 25:10 (33) When is your birthday ?
EPISODES 34 À 39
0:00 (34) Show me your tickets, please (les heures) 5:00 (35) I want some cards, please 9:58 (36) May I make some soup, please ? 14:58 (37) This camel moves quickly 19:55 (38) What are you going to do ? 24:51 (39) Revision
–> Une autre idée consiste à passer les dessins animés préférés de vos enfants en anglais ! Ceux qu’il connaissent par coeur de préférence, et/ou avec des sous-titres français…
Personnellement, j’ai apprit l’anglais en regardant des séries américaines avec sous-titres en français, puis des sous-titres en anglais, et à présent je peux bien souvent me passer des sous-titres.
CHANSONS :
Tea Time with Tayla (favorite de Nohan et Shani), une jeune femme qui reprends plein de chansons classiques anglaises. Les chansons sont un super moyen pour retenir des mots et des phrases en anglais.
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